Наставничество
Целевая модель наставничества (ЦМН)
Целью наставничества в школе является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов МКОУ «Основная общеобразовательная школа №37».
Задачи внедрения целевой модели наставничества:
- Улучшение показателей организаций, осуществляющих деятельность по общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования в образовательной, социокультурной, спортивной и других сферах;
- Подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире, отличительными особенностями которого являются нестабильность, неопределенность, изменчивость, сложность, информационная насыщенность;
- Раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;
- Создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в профессии педагогических кадров;
- Создание канала эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной деятельности;
- Формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения.
Основные понятия:
Наставничество - универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.
Форма наставничества - способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников.
Программа наставничества - комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.
Наставляемый - участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.
Наставник - участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.
Куратор - сотрудник школы, осуществляющей деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам, который отвечает за организацию программы наставничества.
Целевая модель наставничества - система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в школе.
- Муниципальная модель наставничества в образовательных организациях Таштагольского муниципального района
- Приказ №76.2 от 27 апреля 2020 г. "О создании муниципального наставнического центра"
- Методические рекомендации по применению различных видов наставничества в общественно-профессиональном институте наставничества
- Положение об общественно-профессиональном институте наставничества в образовательных организациях Кемеровской области–Кузбасса
- Приказ №988 от 10.06.2020 "О внесении изменений в приказ департамента образования и науки "Об утверждении положения об общественно-профессиональном институте наставничества в образовательных учреждениях Кемеровской области"
- Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися
- Приказ "О внедрении в Кемеровской области – Кузбассе целевой модели наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования"
Приказ №35/1-а от 21.07.2021 "О внедрении целевой модели наставничества"
ПОЛОЖЕНИЕ О НАСТАВНИЧЕСТВЕ В МКОУ ООШ № 37, приложение №3 к приказу от 21.07.2021 №35/1-а
- Приказ от 30.08.2023 №70/1-а "Об организации наставничества в МКОУ ООШ №37 в 2023-2024 учебном году"
- Приказ от 30.08.2023 №70/2-а"о закреплении наставнических пар/группв МКОУ ООШ №37 № на 2023-2024 учебный год"
- Дорожная карта по реализации целевой модели наставничества в МКОУ ООШ №37в 2023-24 учебном году
- Положение о наставничестве в МКОУ ООШ №37
- Программа целевой модели наставничества
- Положение о стимулировании наставничествав МКОУ ООШ №37
- Приказ от 2.09.2021 №76.4 "О реализации целевой модели наставничества в МКОУ ООШ №37"
- Приказ "Об утверждении Положения, Дорожной карты, Программы целевой модели наставничества; формировании наставнических пар/групп"