Наставничество

Целевая модель наставничества (ЦМН)

     Целью   наставничества  в  школе  является  максимально  полное  раскрытие  потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации  в  современных  условиях  неопределенности,  а  также  создание  условий  для  формирования эффективной  системы  поддержки,  самоопределения  и  профессиональной  ориентации  всех обучающихся,  педагогических  работников  разных  уровней  образования  и молодых специалистов МКОУ «Основная общеобразовательная школа №37».

     Задачи внедрения целевой модели наставничества:

• Улучшение показателей организаций, осуществляющих деятельность по общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования в образовательной, социокультурной, спортивной и других сферах;
• Подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире, отличительными особенностями которого являются нестабильность, неопределенность, изменчивость, сложность, информационная насыщенность;
• Раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;
• Создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в   профессии педагогических кадров;
• Создание канала эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной деятельности;
• Формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения.

     Основные понятия:

Наставничество -  универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций,  метакомпетенций  и  ценностей  через  неформальное  взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

Форма  наставничества  -  способ  реализации  целевой  модели  через  организацию  работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников.

Программа  наставничества  -  комплекс  мероприятий  и  формирующих  их  действий, направленный  на  организацию  взаимоотношений  наставника  и  наставляемого  в  конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

Наставляемый  -  участник  программы  наставничества, который  через взаимодействие с наставником  и  при  его  помощи  и  поддержке  решает  конкретные  жизненные,  личные  и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.

Наставник -  участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.

Куратор  -  сотрудник  школы,  осуществляющей  деятельность  по  общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам, который отвечает за организацию программы наставничества.

Целевая модель наставничества - система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в школе. 

• Муниципальная модель наставничества в образовательных организациях Таштагольского муниципального района
• Приказ №76.2 от 27 апреля 2020 г. "О создании муниципального наставнического центра"
• Методические рекомендации по применению различных видов наставничества в общественно-профессиональном институте наставничества
• Положение об общественно-профессиональном институте наставничества в образовательных организациях Кемеровской области–Кузбасса
• Приказ №988 от 10.06.2020 "О внесении изменений в приказ департамента образования и науки "Об утверждении положения об общественно-профессиональном институте наставничества в образовательных учреждениях Кемеровской области"
• Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися
• Приказ "О внедрении в Кемеровской области – Кузбассе целевой модели наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования"

Приказ №35/1-а от 21.07.2021 "О внедрении целевой модели наставничества"

«Дорожная карта» Реализация целевой модели наставничества в МКОУ ООШ № 37 2021-2022 учебный год, приложение №1 к приказу №35/1-а от 21.07.2021

Планируемые результаты (показатели эффективности) внедрения целевой модели наставничества в МКОУ ООШ № 37, приложение №2 к приказу от 21.07.2021 №35/1-а

ПОЛОЖЕНИЕ О НАСТАВНИЧЕСТВЕ В МКОУ ООШ № 37, приложение №3 к приказу от 21.07.2021 №35/1-а

Программа целевой модели наставничества в МКОУ ООШ № 37, приложение №4 к приказу №35/1-а от 21.07.2021г.

• Приказ от 30.08.2023 №70/1-а  "Об организации наставничества в МКОУ ООШ №37 в 2023-2024 учебном году" 
• Приказ от 30.08.2023 №70/2-а"о закреплении наставнических пар/группв МКОУ ООШ №37 № на 2023-2024 учебный год" 
• Дорожная карта по реализации целевой модели наставничества в МКОУ ООШ №37в 2023-24 учебном году 
• Положение о наставничестве в МКОУ ООШ №37
• Программа целевой модели наставничества
• Положение о стимулировании наставничествав МКОУ ООШ №37
• Приказ от 2.09.2021 №76.4 "О реализации целевой модели  наставничества в МКОУ ООШ №37" 
• Приказ "Об утверждении Положения, Дорожной карты, Программы целевой модели наставничества; формировании наставнических пар/групп"